第170章 诱惑 知识竞赛 太阳的期待（2/2）
与此同时，他留意到身旁的一些参赛者已是额头冒汗，面色苍白，面露难色。这一轮结束，台上的人数锐减，已少了一大半。
大学题目重磅出现：
“请阐述相对论中时间膨胀的原理和应用。”
这道题宛如一道惊天巨雷，让剩下的参赛者们都倒吸一口凉气，眼神中透露出惊慌和无助。
大家纷纷埋首苦思，手中的笔不停地书写着，仿佛在与时间赛跑。
经过这一轮的激烈比拼，最终只剩下包括谢旭安在内的5个人。
此时，太阳微微眯起眼睛，目光如炬，定格在谢旭安身上，似乎对他的表现饶有兴致。
接下来，这5个人即将踏入下一轮更为激烈残酷的角逐。
在紧张与期待交织的氛围中，知识竞答比赛拉开了大幕。
历经一轮又一轮激烈的较量，花费了大量时间，最初的500名参赛者中，最终有25位选手成功留在台上。
谢旭安便是其中之一。
比赛伊始，主持人率先抛出第一道题：
“请简述热力学第一定律的内容。”
谢旭安的头脑迅速运转，他毫不犹豫地在白板上写下：
“能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其它物体，而能量的总量保持不变。”
写完后，他的脸上满是自信的笑容，轻松闯过这一关。
紧接着，主持人再次出题：
“解释一下牛顿第二定律的表达式及含义。”
谢旭安凭借着他出色的思维能力，不假思索，迅速在白板上书写：
“牛顿第二定律表达式为F=a，即物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。”
这一轮他依然应对自如，内心毫无压力。
然而，随着比赛的推进，题目难度不断升级。
当主持人提出：
“请深入分析人工智能语言模型对教育领域的变革性影响，并预测未来的发展趋势。”
听到这个题目，在场选手们的表情瞬间变得凝重，有的倒吸一口凉气，有的咬起嘴唇，有的则双手抱头陷入沉思。
但谢旭安依旧保持着冷静，他的大脑飞速思考着。
他深知这个问题的复杂性，稍有疏忽就可能答错被淘汰。
但他努力使自己平静下来，迅速在脑海中搜索曾经在课堂上学到的关于人工智能和教育的知识，并结合当下教育领域的种种变化和趋势进行思考。
经过一番深思熟虑，谢旭安在白板上写道：
“人工智能语言模型为教育带来了诸多变革，如个性化学习方案的制定、智能化辅导的实现、教育资源的更广泛传播等。
但同时也存在一些挑战，比如可能导致学生过度依赖、数据隐私问题等。
未来，其发展趋势将更加注重与教师的协同教学、对学生创造力和批判性思维的培养，并且在技术上会不断提升准确性和适应性。”
此时，坐在最高位的太阳饶有兴致地看着还在坚持答题并且都答对的谢旭安，目光中透露出一丝期待。
比赛愈发紧张激烈，工作人员为台上仅剩的12位选手发放了试卷和草稿纸。
英语听力开始播放，谢旭安全神贯注地倾听着。
听力内容：“Areist,dr.iller,hasadeasignifitdecisiontoshifthisresearchfocfrotheoreticalastrophysicstopracticalapplicationsofartificialtelligenspaceexploration.
thisboldovewasdrivenbyhisbeliefientialofAItorevotiohewayroaterstelrtravelandresourceutilization.however,thetransitionhasnotbeenwithoutobstacles.
dr.illereeihallenges.”
谢旭安在心里快速地将其翻译成汉语：
“一位着名的科学家，米勒博士，做出了一个重大决定，将他的研究重点从理论天体物理学转向人工智能在太空探索中的实际应用。
这一大胆举措是出于他相信人工智能有潜力彻底改变我们进行星际旅行和资源利用的方式。然而，这个转变并非一帆风顺。
米勒博士遇到了技术故障、资金有限以及一些同事的怀疑。
但他毫不气馁，坚持追求，与来自不同领域的专家合作以克服这些挑战。”
接着，谢旭安开始对照试卷上的题目：
米勒博士原本的研究领域是什么？
米勒博士为什么决定改变他的研究重点？
米勒博士在新的研究中遇到了哪些困难？
谢旭安迅速在试卷上用英文写下自己的答案。工作人员在规定的时间结束后，有序地将12位选手的试卷收了上去。
他们以高效而严谨的态度进行打分评判。这期间，台上的选手们个个神情紧张，内心忐忑不安，而谢旭安尽管也有些许紧张，但依然保持着冷静。他双手紧握，目光紧紧盯着工作人员的一举一动。
经过一番紧张的评定，结果终于出炉。主持人走上台，面色严肃地宣布：“很遗憾，经过这一轮的比拼，有5位选手出现了较多错误，被淘汰出局。”
被点到名字的5位选手脸上露出失望的神情，缓缓走下了台。而剩下的7个人，包括谢旭安，这7个人都暗暗松了一口气，但同时也明白，接下来的竞争将会更加残酷。