第19章 相处（2/2）

聂闫脸上的表情也反映了他的态度，一副不想回答愚蠢问题的样子。

单帆摄影机拍不到的那边挤眉弄眼，表示都是导演的意思，“你可以跟一下下一堂课程，好好感受一下什么是教授。”聂闫没再多说。

等到单帆带着摄影回来，脸上的表情还没收回去，一副被震惊的样子。

虽然不能否认，要在镜头前演绎，但确实也有一部分他的真实情感。

回想刚刚的课堂，内容紧凑，来听课的同学也没有太过于敷衍的，反而都在很认真的记笔记，整个课堂的节奏无疑是高效的。

“我算是懂了，你相当于小学一年级提升兴趣的，你们教授带的是要工作的，教的都是专业很强的知识，保命的那种啊。”单帆算是懂了，为什么哪怕有些老师不做ppt，也足够吸引学生的注意力了，教兴趣的和教本事的不是一个含金量啊。

“ppt只是一种形式，并不是讲课必备的内容，他确实在一定程度上可以帮助吸引孩子们的注意力，但是这是大学了，除了我这种选修课，人家必修课内容很紧凑的。”聂闫看单帆懂了，这才解释了一下，要不然他领略不到差别，是不会懂得。

“不能否认有些老师不负责任，我上学的时候也接触过个别老师耍性子，甩脸子一生气就往自己办公室钻，等着别人哄着上课的老师，但这毕竟是少数，不能因为个别人，就会了毁个行业的名声，我上这么多年学，哪怕现在了也就见过那么一个，三天两头甩脸子的个例。

很多老师下了班伏案工作，很多老师下课一直在教室里，很多同学都会围上去问问题，老师们讲课幽默风趣，这种很多很多，这才是常态和大多数。

不过这些基本上都是初中和高中学生压力大，教学任务重的年龄段偏多，像是小学老师们惠更注重小朋友的身心发展，至于我们这些当大学老师，人多人有印象的都不多。

毕竟每个人都有自己的本职工作，教书育人我们这个行业，大多数的人初心都是好的。”聂闫想着作为教师，他们所学习到的东西。

“但是网上还是有很多人对于老师有敌意和偏见。”单帆看着手上的稿子，将这些和聂闫做沟通。

“这个其实对于大学的老师来说会少一些，反而是初中高中在青少年的时期，老师与孩子家长之间的交流产生的矛盾会偏多一些，除了个别行业垃圾以外，要相信大多数从事教师行业思想道德败坏的家伙，在各个行业都有，只是老师这个行业，有一个害的人会太多。

“有些老师反映对于家长问一些的有益处的图书，想要个书目的推荐单，现在都不敢说，就怕是有些家长举报吃回扣，还有关心孩子，也会被举报越界，等等问题。”单帆有意引导。

“确实是这样，现在老师与孩子家长的沟通变得小心翼翼，以免又被无限放大，不过这些实话说我了解不多，毕竟大学生这些问题都会少很多。”聂闫对于这些问题，有些不知道该怎么回答。

很多事情都是双面的，虽然不能推荐，但是现在中小学生也有了必读书目，相当于学校推荐，不指定书店，网站，老师也可以省一分心力，所有老师一同筛选数书目，大家也会轻松很多。